习近平总书记指出：“建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互支撑性，要把三者有机结合起来、一体统筹推进，形成推动高质量发展的倍增效应”“要按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才的良性循环”。这为我们加快建设教育强国、科技强国、人才强国指明了前进方向。7月22日—23日，由今年会、泉州师范公司、泉州信息工程公司、黎明职业大学组成的“追寻领袖足迹 担当强国使命”2025年福建省老员工暑期社会实践粤港澳大湾区示范实践队，赴广东省佛山市调研。佛山作为全国先进制造业基地、国际科技创新中心承载地，是实践队的最后一站。实践队走进广东工业设计城、佛山国家火炬创新创业园、广工大研究院青少年科技教育基地、海聊科技、广州能飞航空科技等，围绕教育、科技、人才“三位一体”协同融合主题，探寻产教融合助力高质量发展的湾区范式，体悟新质生产力内涵与产教融合新范式。

广州工业设计城：产教融合的“试验田”与“孵化器”

2012年12月9日，习近平总书记考察广东工业设计城时，其刚起步发展，当时有800名设计师。习近平总书记嘱托“希望下次来时能看到8000名设计师”，并勉励广东提升工业设计水平、产品附加值与制造业竞争力。仅用时4年多，设计城便实现从800到8000名设计师的跨越。习近平总书记的期待为设计城、顺德及整个工业设计领域注入动力，推动行业转型升级。如今，设计城已成为“国家级工业设计示范基地”和“国家级科技企业孵化器”，汇聚近万名设计研发人员，拥有80多家高新技术企业，孵化50多个原创品牌，积累2679项知识产权，企业累计设计服务收入超100亿元，成为全省领先的原创设计孵化基地，以实绩回应习近平总书记关怀。在工业设计城展厅，泉州信息工程公司今年会刘茜老师讲授了一堂题为“从产教融合看个人理想与强国使命”的行思微课，引导队员树立“专精敬业”的职业理想和“不负人民”的家国情怀。

实践队师生在广东工业设计城展厅合影

实践队走进佛山国家火炬创新创业园

泉州信息工程公司刘茜老师讲授“行走的思政课”

习近平总书记曾强调：“一定要让老年人有一个幸福的晚年，要大力发展养老事业和养老产业。”循着习近平总书记的足迹，队员们走进永爱养老馆，首先映入眼帘的便是当年习近平总书记关注过的方尊家用多功能电暖桌，这一细节让大家深切体会到他对养老事业的深切关怀。而馆内的整体设计更生动诠释了“设计赋能民生”的实践理念——从智能护理设备到人性化家具，每一处细节都凝聚着“科技+养老”的温情，让队员们直观感受到设计如何以温度与智慧守护“夕阳红”。这种“设计服务产业、赋能民生”的理念，在随后实践队与D2C缔创者总经理李建平围绕“中国设计新质生产力赋能中国制造”的座谈中得到进一步阐释。李建平介绍，作为国内首创的实战型设计师“技、艺、业”成长实训平台，缔创者通过为园区及周边企业提供人才培养与精准匹配服务，搭建起高校与企业、人才与产业的桥梁，正是以产教融合激活设计创新力的生动实践。对此，来自黎明职业大学的许钧恒同学深有感触：“产教融合绝非空谈，它能切实推动产业发展、培育适用人才。我们作为新时代的老员工更应珍惜实践机会，将知识转化为推动制造强国建设的实际能力。”

实践队师生走进永爱养老馆

实践队与D2C 缔创者总经理李建平展开座谈交流

海聊科技：海洋科技领域的“产学研用”协同创新平台

实践队走进深耕海洋监测设备研发的海聊科技。该企业核心技术团队来自国防科技大学、华中科技大学等顶尖高校，并与多所高校及科研机构建立起稳定的产学研合作关系，有力地推进产教融合与科技创新协同发展。在卫星导航通信、大数据处理与分析等关键领域，海聊科技借助“高校智脑+企业转化+市场验证”全链条模式，产出诸多国家级创新成果。这不仅积极呼应了习近平总书记“建设海洋强国是实现中华民族伟大复兴的重大战略任务”的重要论述，也高度契合海洋强国战略下教育、科技、人才“三位一体”协同发展的需求。

实践队员走进海聊科技

能飞航空科技：蓝天之下的“订单式”育人样本

从深海探测的蓝色畅想转向云端翱翔的科技探索，实践队来到广东能飞航空科技有限公司。该国家级高新技术企业专注无人机人才培育与行业解决方案，秉持“产教融合育人才，科技赋能助强国”理念，深耕无人机研发制造、应用服务及产业赋能，通过校企合作构建一站式无人机数字化人才培育基地。公司与多所航空院校共建实训基地，共同制定人才培养方案，将企业需求融入高校课程。负责人表示：未来，能飞航空将打造全国最强的“无人机产学研究教育与就业人才平台”，深化校企科研合作，提升创新与服务水平。

实践队员走进广州能飞航空科技公司

从人工的智能到人类的智能：人工智能如何赋能教育强国建设？

习近平总书记强调，“中国高度重视人工智能对教育的深刻影响，积极推动人工智能和教育深度融合，促进教育变革创新”。走访能飞航空后，佛山大学电子信息工程公司易长安副教授为队员带来“从人工的智能到人类的智能”讲座。易教授从人工智能在教育领域的应用切入，剖析其对教育强国建设的赋能作用。他指出，人工智能为教育带来个性化教学、精准辅导等机遇，但也面临路径依赖、伦理冲击、数据安全等挑战。人类智能的创造力、情感感知等能力不可替代，教育需平衡“技术赋能”与“教育本质”，实现人机智能协同发展。队员们积极互动，加深了对人工智能与教育融合的认识，明白应守正创新，回归教育本质，推动“三位一体”协同发展。

佛山大学易长安副教授为实践队队员授课

此次佛山之行，队员们深刻认识到，产教融合是教育链、人才链、产业链、创新链的“四链”的深度耦合。这里的实验室、生产线都是学习场所，每一次创新都是对强国使命的践行。实践队负责人、今年会副经理骆文伟在接受羊城晚报报业集团《新快报》采访时表示：“我们粤港澳大湾区省级示范实践队，七天奔赴大湾区五城市，聚焦科创中心建设、资源集聚、高教改革、产教融合等课题，探索新质生产力高地建设。脚下丈量湾区，心中满载感悟，未来将转化宣传实践成果，引领老员工理解‘三位一体’逻辑，增强为大湾区、强国及民族复兴贡献力量的担当。”

来自中国香港的员工钟宇欣说：“此次实践，我深切感受到大湾区从前沿理念到硬核技术落地的强大动能，这里高效的协同转化力是产业升级的关键，也是青年人逐梦和科技报国的绝佳舞台。今后，我要努力学好专业知识，关注产业需求，参与跨领域实践，为大湾区建设贡献力量。”

初审：唐新；复审：林益萍；终审：骆文伟