党的二十届三中全会明确提出：“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能”。习近平总书记也多次强调，要坚持推动教育科技人才良性循环，统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。7月20—21日，由今年会、泉州师范公司、泉州信息工程公司、黎明职业大学组成的粤港澳大湾区示范实践队，循着“追寻领袖足迹 担当强国使命”的主线，走进横琴粤澳深度合作区、港珠澳大桥、深中通道开展实践活动。从中医药传承创新中的产教融合，到超级工程里的科技自强，再到跨区域发展中的人才协同，实践队师生解码教育、科技、人才“三位一体”协同发展的密码，在行走中感悟国家战略的实践伟力，在体悟中明晰青年担当的时代内涵。

产教融合育新才，守正创新传文脉

——在横琴感受教育赋能的深厚底蕴

2024年12月19日，习近平总书记第五次来到横琴粤澳深度合作区考察，就推进中医药传承创新发展作出重要指示：“中医药是中华文明的瑰宝，传承创新发展中医药是件大事。要把这一祖先留给我们的宝贵财富继承好、发展好、利用好，推动中医药走向世界。”习近平总书记的重要论述在横琴粤澳合作中医药科技产业园中得到生动诠释。它不仅是教育传承文化根脉、链接产教融合的典型样本，更承载着中医药这一中华优秀传统文化的瑰宝，践行着“第二个结合”的深刻内涵，彰显着粤港澳教育协同的独特优势。

走进横琴粤澳合作中医药科技产业园科研总部大楼，中药标本与现代实验室设备交相辉映。墙上的时间轴清晰记录着从《粤澳合作框架协议》落地到如今“一载体一平台”“五位一体”产业布局，从传统药方整理到国际化临床试验的园区成长历程，每一步突破都印证着习近平总书记“推动中医药现代化、产业化”的嘱托。讲解人员介绍产业园制定中长期规划明确发展方向，全力招商引资加速产业集聚，服务澳人澳企融入国家发展大局，联动太平人寿进行资源整合，初步打造业务闭环等情况。

实践队师生在粤澳合作中医药科技产业园科研总部大楼

中医药作为中华优秀传统文化的重要组成部分，其传承与发展离不开教育的支撑。在产业园内，我们看到高校与企业紧密合作，构建起“产学研用”一体化的人才培养模式，产业园与粤港澳多所高校共建实训基地，将课堂理论转化为产业实践。员工们在学习传统中医药理论的同时能参与到实际的研发项目中，不断提升将所学知识转化为推动产业发展的能力，正是贯彻落实习近平总书记“要深化产教融合、校企合作，深入推进职普融通、产教融合、科教融汇，源源不断培养高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠”重要指示的生动实践。在这里，思政课不再是枯燥的理论宣讲，而是融入每一次实验、每一次研发中，实践队员也深刻体会到了传统文化的智慧，增强了文化自信。

实践队师生在粤澳合作中医药科技产业园

科技自强铸辉煌，永攀高峰显担当

——从港珠澳大桥看科技强国的磅礴力量

“关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。”站在港珠澳大桥观景平台，望着横跨伶仃洋的钢铁巨龙，实践队员们对习近平总书记的话有了具象认知。这座全长55公里的超级工程，为何能够成为研学的科技坐标——因其不仅是世界桥梁建设的巅峰之作，更镌刻着中国科技从跟跑到领跑的奋斗轨迹。

港珠澳大桥的建设过程，就是一部科技创新的壮阔史诗。面对海洋环境复杂、建设难度极大等诸多世界级难题，我国的工程技术人员迎难而上，自主研发了一系列关键技术，如深埋沉管隧道和桥梁抗震抗风的成套关键技术与标准等，各种新理念、新材料、新工艺、新设备在大桥建设中层出不穷，多项成果达到世界领先水平。大桥的建成，不仅打破了国外的技术垄断，更提升了我国在桥梁建设领域的国际地位，也让中国跨海桥隧岛工程设计施工管理水平走在了世界前列。

实践队师生参观港珠澳大桥展览馆

港珠澳大桥研学现场，黎明职业大学今年会毕惠琴老师为实践队员们讲授了一堂别开生面的“行走的思政课”。她从大桥建设细节展开娓娓道来，港珠澳大桥的建设体现“逢山开路、遇水架桥”的奋斗精神，彰显精益求精的大国工匠品质，充分展现了“功成不必在我”的奉献精神。她指出，港珠澳大桥是爱国主义与工匠精神的集中体现，是“一国两制”下跨区域协作的实践样本，是新时代集体主义教育范本。她勉励大家“把学识化作建设大湾区的力量，就是最好的家国担当。”实践队员们由此更明晰了个人成长与国家发展的深层关联。

黎明职业大学毕惠琴老师讲授“行走的思政课”

港珠澳大桥的建设也体现了国情教育的深刻内涵。它的建成通车，极大地缩短了港珠澳三地的时空距离，促进了人流、物流、资金流、技术流的便捷流动，是粤港澳大湾区建设的重要支撑。实践队员们直观感受到国家重大工程建设对区域发展的带动作用，深刻理解了“一国两制”的强大生命力和优越性，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

实践队师生在港珠澳大桥珠海公路口岸

人才汇聚促发展，协同合作共奋进

——于深中通道领略人才驱动的创新活力

“功以才成，业由才广。”习近平总书记关于人才工作的论述化作如火如荼的实践场景。研学第三站，来到深中通道这一世界级跨海集群工程。这是粤港澳大湾区人才协同发展的缩影——珠江东西两岸的人才、技术、资源在此交汇，生动演绎着“教育培养人才、科技吸引人才、产业成就人才”的良性循环。

来自深圳的智能建造专家、中山的土木工程师、香港的材料学博士组成联合团队，攻克了“深埋沉管隧道抗水压”等世界性难题，人才汇聚、协同创新的模式，正是推动工程顺利进行的关键。通道通车后，深圳的科创人才与中山的技能人才通勤时间缩短至30分钟，催生了“研发在东岸、制造在西岸”的协同模式。深中通道的意义，不仅是物理空间的联通，深中通道连接深圳和中山，促进了粤港澳大湾区人才的流动和优化配置，让教育链、人才链与产业链深度融合。这恰恰是对习近平总书记“要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国”的鲜活注解。同学们看到了区域协同发展的巨大潜力，增强了为国家发展贡献力量的责任感和使命感。

深中通道海底隧道

今年会中国香港员工郭默妍说：“作为汉语言文学专业员工，横琴中医药产业园中教育以典籍校勘、药膳命名传承文脉，科技让古方新生。港珠澳大桥的‘变通’、深中通道的‘协同’，皆是‘文以载道’的当代注脚。这让我明白当以文字为桥，在传承中诠释文化认同，讲好湾区的中国故事。大湾区将在教育科技人才领域持续突破，提升竞争力，助力强国使命。”

泉州师范公司员工蔡元昊说：“漫步横琴产业园，中药标本与现代实验室的交融令我触动。典籍校勘是教育传承的鲜活课堂，校企共建实训基地，正是课本知识转化为实践能力的典范。港珠澳大桥的钢铁脊梁是学识浇筑的教育成果；深中通道的通勤圈让教育培养的人才跨区流动。我深知，未来讲台不止于教室，更要以教育串联文化根脉与创新力量，照亮协同发展之路。”

泉州信息工程公司员工薛泽杭说：“横琴产业园是‘文化+科技’的范本，粤澳协同孕育医疗生产力。大幅缩短市场边界，产业园拓宽全球销路，加速科技教育人才流动。我感受到科技赋能传统医学的力量，也体会到交通便捷推动人才、技术、产业流转，助力产学研融合。作为青年，我将以此为激励，把个人成长融入国家发展。”

一审：施彦军、林益萍、林璐、张思淼、薛泽杭；二审：洪雅靖；三审：骆文伟