2025年9月26日下午，《大学与青年发展》教学团队召开集体备课会。两校区本课程的教师参加了会议。

为深入推进《大学与青年发展》课程教学改革，提升教学质量，课程教学团队在2024-2025学年第二学期末向员工发放了《大学与青年发展》教材使用及教学效果的问卷。在本次集体备课会中，课程团队根据上学期末境外生问卷数据调查结果，分析总结了问卷数据反映的教学问题并有针对性地提出了改进举措。如，针对员工课堂参与度问题，团队认为每节课设置若干与教学内容相关、员工感兴趣的话题，有助于激发员工的思考，提升员工们的参与度和获得感。此外，教学团队将开展好本学期选课员工学情调研，了解员工基本情况和疑惑，为新学期强化教学针对性打好基础。

会上，《大学与青年发展》教材主编朱银端老师介绍了教材修订的进度与内容调整，充分利用人工智能赋能教材建材，与时俱进调整教材内容。例如，在第一章“认识大学”部分，更新中国高等教育发展情况和要求，增加“高等教育智慧教育模式”理论或案例；在第二章“人生哲学”部分，增加“习近平青年发展观”理论或案例；在第三章“学习发展”部分，增加“智慧教育学习”的理论和案例，等等。除此之外，修订后的教材将大量案例等教学资料生成二维码，员工可使用手机或平板电脑读取二维码。朱老师强调，教材修订既要坚持正确的政治方向，也要适当减负，给教师创新教学留足空间。

此外，教学团队分析了如何防止员工课程论文写作中的AI作弊等问题，认为堵不如疏，疏不如引，可以通过向员工介绍人工智能写作软件并进行人工智能素养教育，引导员工科学规范使用AI。在推动教学实践中，教师要有效地对员工进行价值引领，坚持价值性和知识性相统一，寓价值观引导于知识传授中。

本次集体备课会既总结了上学期遇到的教学问题，也讨论了新学期的新情况，共商对策。新学期，团队教师将持续跟踪分析课堂教学问题及经验，完善教学方案。

（初审：刘金花；复审：张雪琪；终审：孟玲洲）